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概述:

自閉癥患者在認(rèn)知以及正常的生活中,是做不到正常人能夠做到的動(dòng)作以及表達(dá)和交流的,自閉癥患者也應(yīng)該引起重視的。

早期社交孤獨(dú)癥中、語言的困難可能包括:

1、避免目光接觸(正常的孩子會(huì)盯著母親的臉); 

2、父母的呼喚(正常兒童非常容易受到聲音)刺激和識(shí)別聲音; 

3、對(duì)面部表情缺乏敏感性,沒有社交微笑(正常兒童對(duì)快樂的社交刺激做出反應(yīng)); 

4、語言開始發(fā)展但突然停止(正常的詞匯和語法將繼續(xù)發(fā)展);

5、不能產(chǎn)生興趣(正常的孩子可以指出或要求他感興趣的東西); 

6、不能假裝比賽(正常的孩子會(huì)拿一個(gè)玩具杯和茶壺)并來回倒水。

對(duì)癥用藥建議:

自閉癥患者有些輕度是不需要治療的,但是還是應(yīng)該根據(jù)患者本身的情況聽從專業(yè)醫(yī)生建議選擇有效且適合患者的治療方式。

有些孩子可能會(huì)在青春期后出現(xiàn)癥狀改善,不那么古怪和刻板的行為,或多或少的社交互動(dòng)和社會(huì)適應(yīng)。但是,似乎仍然很難與人互動(dòng),獨(dú)立,避免其他人;做一些簡單的、機(jī)械的東西,而不涉及社交技巧。在早期或自閉癥診斷之前具有良好語言或言語功能的患者。雖然疾病本身限制了他們語言發(fā)展的潛力,但他有使用它的潛力或基礎(chǔ),并且藥物的使用更好。

日常護(hù)理:

在平時(shí)生活中可找到患者比較感興趣的東西,慢慢訓(xùn)練患者的認(rèn)知能力以及與人交流的能力,幫助患者達(dá)到恢復(fù)。

1、培訓(xùn)筆記:

使用一些孩子感興趣的教科書,讓他注意并面對(duì)說話者的臉,主動(dòng)看他的凝視,并反復(fù)延長凝視時(shí)間,并及時(shí)加強(qiáng),讓孩子在一對(duì)一的情況下,相互對(duì)立存在、語音、注釋等。

2、模仿行動(dòng):

讓孩子模仿行動(dòng),如廣播練習(xí),讓他們意識(shí)到別人的存在。

3、對(duì)姿勢語言學(xué)習(xí)和表達(dá)運(yùn)動(dòng)的理解:

幫助孩子學(xué)習(xí)姿勢語言,例如點(diǎn)頭,搖頭等,向孩子展示,模仿他們,然后重復(fù)訓(xùn)練直到他們能夠理解。之后,可以通過使用實(shí)際動(dòng)作或圖片訓(xùn)練孩子理解身體動(dòng)作和表情,并及時(shí)加強(qiáng)孩子的正確答案,并逐漸減少提示,直到他們能夠被正確識(shí)別和理解。

以上內(nèi)容僅供參考

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