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• 小兒腦癱是什么

  腦癱是腦性癱瘓的簡稱，它是一組持續(xù)存在的，中樞性的運動和姿勢障礙，運動受限這樣一種癥候群。這些癥候群是由于，在發(fā)育過程中的胎兒或者嬰幼兒出現(xiàn)的損害，而且是非進行性的損害所致的。主要表現(xiàn)是運動障礙，當(dāng)然也可以有感覺、知覺、認知、交流和行為的異常，到后期也可能會出現(xiàn)骨骼的變形，特別是關(guān)節(jié)的變形和肌肉的問題，當(dāng)然也有一部分患者，會并發(fā)癲癇的發(fā)作。目前認為在一千個活產(chǎn)兒中，它的發(fā)病率是千分之二到三點五。

  

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  梁樹立 主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院

  2019-10-14 10095次

• 小兒腦癱對大腦有什么影響

  小兒腦癱是由于腦部的這種損害引起來的，它在腦部可以出現(xiàn)一些，腦室旁白質(zhì)的一些損害。也可以由于比如說原發(fā)的，比如說腦出血、腦感染或者是腦出血、腦缺血所引起的這種腦部的結(jié)構(gòu)性的改變。另外一個現(xiàn)在研究還新的發(fā)現(xiàn)，除了這些改變以外，腦癱的患者它的腦皮質(zhì)，有些厚度會發(fā)生一些改變，有些地方會有增強，有些地方會有減低。另外現(xiàn)在新的研究也發(fā)現(xiàn)，他的默認腦網(wǎng)絡(luò)，認知網(wǎng)絡(luò)也會存在明顯的影響，所以會伴有一些認知的損害。另外他的腦干聽覺誘發(fā)電位，皮層感覺誘發(fā)電位，也會產(chǎn)生變化，說明他除了皮質(zhì)的損害以外，傳導(dǎo)束也會有相應(yīng)的損害。

  

  01:20
  梁樹立 主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院

  2019-10-14 2009次

• 腦癱小兒抱球訓(xùn)練
  小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練的球上訓(xùn)練，球上訓(xùn)練是腦癱康復(fù)訓(xùn)練中，運動訓(xùn)練與游戲結(jié)合的理想途徑，不僅孩子愿意接受，正確的運用效果也是比較好的。對腦癱患兒的運動功能的恢復(fù)很有幫助，俯臥俯雙肘，肩，肘伸展抱球顛彈，觸肩肘外展，足仰曲肩、曲肘，對手握拳發(fā)緊的孩子，幫助手扶壓雙掌，保持伸展狀態(tài)。孩子俯臥球上，保持負壓雙大腿，顛彈大球，但還是放松后上下左右，順時針、逆時針滾動大球促進控骰，控頭及行重力對手握拳發(fā)緊的孩子，對負壓呈保持生長狀態(tài)。
  語音時長 1:51”
  南玄花 主治醫(yī)師長春市兒童醫(yī)院

  2018-11-06 2393次

• 小兒腦癱功能訓(xùn)練作用
  小兒腦癱功能訓(xùn)練時，可以配合小兒腦癱治療，可進一步提高療效，可促進患兒運動功能恢復(fù)?；純杭议L可通過專業(yè)康復(fù)醫(yī)師指導(dǎo)，操作康復(fù)運動訓(xùn)練，自己也應(yīng)該學(xué)會一些簡單常用的方法。每天堅持對患兒進行運動功能訓(xùn)練，日積月累促進患兒的運動功能發(fā)育到最佳水平，逐步獲得獨立或部分獨立的生活能力。腦癱的康復(fù)過程也是患兒發(fā)育成長的過程，只有全面系統(tǒng)的康復(fù)治療，才可以改善患兒的運動功能，認知能力，語言能力和社會適應(yīng)能力。小兒腦癱功能訓(xùn)練是從患兒的運動功能，認知能力，語言能力和社會適應(yīng)能力各方面進行訓(xùn)練，為患兒提供全面的康復(fù)運動訓(xùn)練。
  語音時長 01:23”
  田婷 主治醫(yī)師貴陽市婦幼保健院

  2018-11-12 1608次

• 腦癱小兒抱球姿勢是怎么樣的
  俯臥俯雙肘、肩、肘伸展抱拳走生產(chǎn)抱球，肘外展，足仰曲肩，曲肘，對手握拳發(fā)緊的孩子，幫助手扶壓雙掌，保持伸展狀態(tài)。孩子俯臥球上，保持負壓雙大腿，顛彈大球，但還是放松后，上下左右順時針逆時針滾動大球，促進控骰、控頭及行重力對手握拳發(fā)緊的孩子，對負壓呈保持生長狀態(tài)。
  景占英 主治醫(yī)師長春市兒童醫(yī)院

  2018-12-02 2004次

• 小兒腦癱家庭康復(fù)訓(xùn)練有哪些作用
  病情分析：小兒腦癱的家庭康復(fù)訓(xùn)練就是通過家庭的康復(fù)治療來改善患者肢體的運動功能，也可以矯正患兒異常的姿勢。通過運動訓(xùn)練，可以幫助患兒學(xué)習(xí)基本的技能，比如床上翻身，坐位，爬行、跪立、站立、行走，也能增加力量維持孩子正常的關(guān)節(jié)活動范圍，改善運動的平衡及協(xié)調(diào)能力，使其最大限度的恢復(fù)或提高生活和勞動能力。言語訓(xùn)練主要是通過訓(xùn)練提高認知、理解、發(fā)音等功能，提高言語交流的水平。意見建議：建議根據(jù)孩子的具體情況制定周密的計劃，然后根據(jù)孩子恢復(fù)的情況逐步改進，建議不要著急，循序漸進，保持良好的心態(tài)。同時也可以配合藥物和穴位針灸刺激等來達到開竅醒腦的作用。
  王松濤 主治醫(yī)師濱州市中心醫(yī)院

  2020-07-19 1904次

• 小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練有哪些
  腦癱康復(fù)訓(xùn)練包括家庭訓(xùn)練、特殊教育、引導(dǎo)式教育、音樂治療、感覺整合訓(xùn)練，除了通過康復(fù)訓(xùn)練治療以外，可以結(jié)合藥物和手術(shù)的治療方法。對于腦癱這種疾病，目前還不能根治，只能夠降低疾病對身體的傷殘程度，所以說家長要積極配合醫(yī)生，做好孩子的護理工作，
  周小鳳 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院

  2024-09-10 0次

• 小兒腦癱的行走訓(xùn)練
  對于那些屬于偏癱型的腦癱患兒來說，如果他們的患側(cè)肌張力較高，在行走時家長可以用手牽著他的患手，一方面可以被動的使他患側(cè)上肢得到充分伸展，另一方面也避免了在行走中，患側(cè)上肢肌張力的增高，反之患側(cè)肌張力較低，或者接近正常時，家長牽拉患兒的健手行走時，要比牽拉患手行走有意義的多。因為患兒的患側(cè)在行走中，可
  王志新 主任醫(yī)師中日友好醫(yī)院

  2022-01-21 190次