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• 寶寶發(fā)育遲緩有哪些癥狀

  生長(zhǎng)發(fā)育遲緩是多方面的，可能有體格發(fā)育、運(yùn)動(dòng)發(fā)育和智力發(fā)育落后，也可能是某一方面為突出表現(xiàn)，如果出現(xiàn)這些異癥狀，多是發(fā)育遲緩的情況：比同齡人矮小、在正常發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)間段內(nèi)，沒(méi)有做到會(huì)抬頭、翻身、坐起、走路等、應(yīng)該說(shuō)話(huà)的時(shí)間，不能夠正常發(fā)音和表達(dá)等情況，家長(zhǎng)首先應(yīng)帶寶寶去醫(yī)院檢查，檢查是否存在其他疾病，如內(nèi)分泌疾病、遺傳代謝病、消化系統(tǒng)先天畸形等，針對(duì)病因治療。如果是因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良等導(dǎo)致發(fā)育遲緩，應(yīng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，輔食種類(lèi)應(yīng)多樣。同時(shí)根據(jù)具體情況，采取相應(yīng)的康復(fù)訓(xùn)練，對(duì)于語(yǔ)言發(fā)育遲緩的患兒，則對(duì)患兒進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練等，鼓勵(lì)其用語(yǔ)言表達(dá)需求。如果是由于缺鈣的的原因?qū)е碌?，可使用藥物進(jìn)行治療，比如：比智高賴(lài)氨酸磷酸氫鈣顆粒，能夠促進(jìn)孩子正常發(fā)育，幫助孩子長(zhǎng)高，所含的賴(lài)氨酸有助于智力的發(fā)育，醫(yī)生會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，制定個(gè)性化的治療方案，改善發(fā)育遲緩的情況。如需用藥，或想要了解更多的用藥知識(shí)，請(qǐng)咨詢(xún)醫(yī)師或藥師，在其指導(dǎo)下合理用藥。

  

  01:45
  鄭佳 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院

  2021-08-11 39580次

• 雙相情感障礙的癥狀有哪些

  這是一個(gè)確實(shí)比較，表現(xiàn)比較多的一個(gè)疾病譜，我歸納它主要是兩類(lèi)，我剛才談到定義談到了，它是一個(gè)躁狂和抑郁的反復(fù)發(fā)作、交替發(fā)作的一個(gè)疾病。所以它里邊有兩種表現(xiàn)，第一個(gè)就是躁狂發(fā)作的一個(gè)表現(xiàn)，躁狂發(fā)作表現(xiàn)有哪些，情感特別高漲、高興，無(wú)緣無(wú)故的就很高興，表現(xiàn)在什么，做事風(fēng)風(fēng)火火、話(huà)也多和別人愛(ài)溝通交流，情感特別高漲，話(huà)多的時(shí)候，有的時(shí)候說(shuō)話(huà)都自己感覺(jué)到，語(yǔ)速都趕不上自己思維的速度，特別特別快，所以說(shuō)這個(gè)時(shí)候就情感高漲，第二個(gè)，思維奔逸，剛才我談到了，語(yǔ)速也快、高興，在心理高漲的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)感覺(jué)自己特別良好，這個(gè)良好有什么表現(xiàn)呢，我們管它叫，覺(jué)得自己什么都能做我很棒，有的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一種夸大的妄想，覺(jué)得自己可以改變?nèi)魏问虑椋梢詭偷饺魏稳?，可以做等等等等很多很多事，自己很有能力等等。再一個(gè)，意志行為性增強(qiáng)，什么叫意志行為，活動(dòng)增多、做什么事風(fēng)風(fēng)火火，但是做一件事他不能堅(jiān)持下來(lái)，半途而廢，我們叫虎頭蛇尾，你看著他活動(dòng)都很多，其實(shí)有的時(shí)候，往往什么事都做不成，什么成果都沒(méi)有，這是一個(gè)躁狂相，躁狂相的其他的癥狀，伴隨的癥狀比較明顯的是睡眠減少、不睡覺(jué)，睜開(kāi)眼第二天都覺(jué)得很精神，這是一個(gè)躁狂相，另外一個(gè)就是抑郁相，抑郁相我們講和這個(gè)正好相反，癥狀是情感反應(yīng)比較低，高興不起來(lái)、情緒低落、言語(yǔ)減少、不愛(ài)和人去溝通，第二個(gè)，做事的興趣下降，什么事都不愛(ài)做，工作也沒(méi)興趣，有時(shí)候飯吃著都沒(méi)有味，食欲會(huì)下降，對(duì)原來(lái)喜歡做的事，比如我愛(ài)上網(wǎng)打游戲，現(xiàn)在連那個(gè)事都不愛(ài)做，所以我們這就是叫情緒降低，原來(lái)喜歡做的事都不愛(ài)做了，第三個(gè)，封閉，也不愛(ài)和人溝通了，活動(dòng)量減少了，原來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，突然又轉(zhuǎn)到什么了，天天躺到床上，也不愛(ài)起，什么都不愛(ài)干，我管它叫一個(gè)抑郁相的表現(xiàn)。

  

  02:33
  王成彪 副主任醫(yī)師中國(guó)醫(yī)科大學(xué)航空總醫(yī)院

  2018-06-13 13282次

• 學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙的治療方法有哪些？
  ?一、預(yù)防為主，預(yù)防特定學(xué)習(xí)技能障礙的發(fā)生要從母孕期做起，加強(qiáng)圍生期保健，盡可能避免造成胎兒腦損傷的因素，在嬰幼兒期和兒童期應(yīng)注意心理活動(dòng)的全面發(fā)展，發(fā)現(xiàn)某一方面不足時(shí)應(yīng)盡早進(jìn)行咨詢(xún)，接受專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，及早糾正偏差。二、綜合教育訓(xùn)練，明確障礙的具體類(lèi)型和神經(jīng)心理缺陷后需要醫(yī)護(hù)人員指導(dǎo)教師家長(zhǎng)，共同協(xié)作進(jìn)行有針對(duì)性的基本技能訓(xùn)練，綜合教育訓(xùn)練方法要個(gè)別化，有針對(duì)性，結(jié)合多種獎(jiǎng)勵(lì)方式，強(qiáng)化正性強(qiáng)化作用，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，糾正偏食。三、藥物治療，對(duì)于合并癥多動(dòng)者可服用相應(yīng)藥物并配合行為治療。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:37”
  柯菲菲 主治醫(yī)師麗水市中心醫(yī)院

  2018-08-07 2708次

• 什么是學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙？
  ?學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙指兒童在學(xué)齡早期，同等教育條件下出現(xiàn)學(xué)習(xí)技能的獲得與發(fā)展障礙，這類(lèi)障礙不是由于智力發(fā)育遲緩，中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和情緒障礙所導(dǎo)致。多起源于認(rèn)知功能的缺陷，并以神經(jīng)發(fā)育過(guò)程中的生物學(xué)因素為基礎(chǔ)，可繼發(fā)和伴法行為和情緒障礙，但不是它的直接后果。這種病情男孩兒多見(jiàn)，主要包括特定的閱讀障礙，特定的拼寫(xiě)障礙和特定計(jì)算技能障礙，該病癥較恒定，不像許多其他精神病障礙具有緩解和復(fù)發(fā)的特點(diǎn)。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:32”
  柯菲菲 主治醫(yī)師麗水市中心醫(yī)院

  2018-08-07 3173次

• 兒童學(xué)習(xí)障礙怎么治療
  可以改善孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，或者通過(guò)語(yǔ)言治療、物理治療、針灸等，還可以通過(guò)一些耐性訓(xùn)練,圖形認(rèn)識(shí)訓(xùn)練,例如拼圖,練毛筆字來(lái)恢復(fù)學(xué)習(xí)能力,降低學(xué)習(xí)障礙。不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，選一些孩子喜歡的內(nèi)容學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
  楊金花 主治醫(yī)師貴陽(yáng)市婦幼保健院

  2018-12-18 3304次

• 怎么提高學(xué)習(xí)障礙兒童的自信
  可以多跟孩子溝通，多跟孩子談?wù)勑?，多陪孩子玩，讓孩子多跟同齡人接觸，使得孩子性格開(kāi)朗一些，平時(shí)讓孩子多說(shuō)話(huà)，多放些耐心在孩子身上，讓孩子經(jīng)常和同齡的小孩在一起玩。飲食均衡不挑食，多吃水果，蔬菜，豆制品等。
  南玄花 主治醫(yī)師長(zhǎng)春市兒童醫(yī)院

  2018-12-14 1602次

• 神經(jīng)發(fā)育障礙的早期癥狀有哪些
  神經(jīng)發(fā)育障礙的早期癥狀一般有注意力不集中、聽(tīng)力障礙、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等，患者需要積極的進(jìn)行治療。1、注意力不集中：神經(jīng)發(fā)育障礙是由多種原因引起的，比如外傷、遺傳因素等，會(huì)影響大腦的正常功能，在日常生活中，可能會(huì)出現(xiàn)注意力分散的情況。2、聽(tīng)力障礙：如果聽(tīng)神經(jīng)功能發(fā)育異常，對(duì)外界聲音的敏感度也會(huì)有所下降。3、
  邵自強(qiáng) 主任醫(yī)師中日友好醫(yī)院

  2023-06-28 0次

• 精神發(fā)育遲滯伴發(fā)精神障礙癥狀有哪些？
  目前研究表明所有精神障礙均可發(fā)生于精神發(fā)育遲滯這一人群，如兒童孤獨(dú)癥、恐怖癥、強(qiáng)迫癥、廣泛焦慮障礙、兒童多動(dòng)癥、行為障礙、品行障礙、精神分裂癥、情感性障礙、器質(zhì)性精神障礙等。而且智力損害程度越重，出現(xiàn)各種精神障礙的情況越多。在輕度精神發(fā)育遲滯中，出現(xiàn)各種障礙及其臨床表現(xiàn)與非精神發(fā)育遲滯人群相類(lèi)似。但
  劉強(qiáng) 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-01-21 703次