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• 帕金森患者如何進行語言訓(xùn)練

  帕金森病，在中到晚期會出現(xiàn)明顯的特點，就是說話聲音非常低，這就是帕金森病的語言。當(dāng)然除了語言說話低以外，患者還會出現(xiàn)吃飯的時候，發(fā)生嗆咳，或者是嚼的東西咽不下去，或者出現(xiàn)明顯的流口水，其實也和帕金森病的機制相關(guān)。因為我們都知道患者的僵硬，這就是我們口咽部，面部肌肉僵直以后造成的。我們?nèi)绾尾拍苠憻掃@一類呢，要多做一些，比如鼓腮、唱歌、大聲朗讀，來鍛煉這一類的肌群，可以使語言的運動功，能得到改善，從而使癥狀得到一些改善。

  

  01:16
  徐欣 副主任醫(yī)師中國人民解放軍總醫(yī)院

  2019-01-31 3684次

• 高血壓腦出血怎么訓(xùn)練語言功能

  高血壓病人出現(xiàn)語言方面障礙，也是經(jīng)常遇到的臨床癥狀。高血壓腦出血，損害了大腦皮層細胞的，語言功能的細胞，造成了失語，可以有運動失語、感覺失語、混合失語、經(jīng)皮層失語等等。針對他的病人的不同的失語情況，在他急性期治療以后，在康復(fù)階段，就可以進行語言訓(xùn)練，包括聽覺的訓(xùn)練、聽廣播、看電視、聽收音機、讓他聽、反復(fù)的聽，讓他的聽覺，有所恢復(fù)。當(dāng)聽懂了以后，再訓(xùn)練他的表達能力，比如有一些單詞，這就到運動性失語、表達性失語，就可以反復(fù)的訓(xùn)練。有的是構(gòu)音障礙，由于舌肌和嘴角，表情肌咀嚼肌出現(xiàn)問題以后，發(fā)音不清楚，就讓他反復(fù)的訓(xùn)練，朗誦唱歌讀報紙等等，進行這方面的訓(xùn)練。那么經(jīng)皮層失語，會重復(fù)，就要給病人多讀、多溝通、多講話，讓他重復(fù)訓(xùn)練語言，而漸漸讓他細胞能夠恢復(fù)到可以聽、可以表達，一些個別的單詞，要反復(fù)的訓(xùn)練才行，要盡量保留他的語言的功能的恢復(fù)，少留后遺癥。但是訓(xùn)練是長期的，耐心的過程，在配合治療、藥物治療、物理治療的同時，語言訓(xùn)練就需要家屬親友，社會各方面的幫助之下，才能夠訓(xùn)練成功，就等于是小孩牙牙學(xué)語一樣，要有耐心，要有長期的堅持才行。

  

  02:10
  黃世昌 副主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2018-11-15 5414次

• 口吃的語言訓(xùn)練
  一是放慢語速。讓患兒養(yǎng)成一種習(xí)慣，無論是否口吃，都應(yīng)該讓說話的節(jié)奏速度放慢。先指導(dǎo)患兒，以很慢的速度說話，掌握好以上的發(fā)音技術(shù)，循序漸進，最后過渡到接近正常的語速，在特別困難的患者當(dāng)中，還可以借助語音延遲反饋器，協(xié)助達到一個極慢速度，從而能夠流暢的說話。語音延遲反饋器不是一個必須的儀器，它的作用就是僅限于盡快幫助患者，減慢語速。二就是誘導(dǎo)發(fā)音。由簡單到困難，循序漸進的訓(xùn)練發(fā)音，比方說做一些咬字、吐字、拼音以及四聲訓(xùn)練，輕柔發(fā)音和運用氣流技術(shù)。三就是把握節(jié)律。把握說話交流等不同語言環(huán)境的節(jié)律或者是韻律，進行普通話訓(xùn)練，慢讀，由簡單逐漸增加難度，注意語句的連貫性。四就是改變說話的方式?？诔曰颊唛L期形成了一種不良的習(xí)慣，就是講話的時候急、慢、猛、重，改變這種說話方式以后，可以部分或者是暫時的減少口吃現(xiàn)象。
  語音時長 1:56”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-09-21 7195次

• 口吃的發(fā)音矯正訓(xùn)練
  發(fā)音矯正法是我國學(xué)者前后新創(chuàng)立，經(jīng)過臨床的一些實踐發(fā)現(xiàn)效果非常的不錯，具體的治療原則是：平靜、情緒穩(wěn)定、肌肉放松、慢一些、不要很快、要在自己能力范圍之內(nèi)、發(fā)音拖長一些、第一個音少許的拖長一些、說完第一個音在發(fā)第二個音。低和輕，第一個音要比第二個音低一些，先放慢節(jié)律，延長聲母發(fā)音時間，比方說我是男孩兒要說成我是男孩，尤其是一句話的開頭的第一個的聲母和韻母之間間隔有延長，盡量減少重復(fù)。
  語音時長 1:32”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-09-19 4808次

• 小兒腦癱的語言訓(xùn)練注意什么
  開始語言訓(xùn)練，要保持正確姿勢，平時鼓勵發(fā)音及說話，如孩子發(fā)聲時，要馬上與其對話答應(yīng)。即使說不成句，也應(yīng)點頭示意。反復(fù)施教，要多表揚與夸獎。要不失時機地與孩子多交談?wù)f話，碰到什么講什么，不要擔(dān)心孩子聽不懂，不理解，沒反應(yīng)，必須要持之以恒。
  楊偲 主治醫(yī)師吉林大學(xué)第一醫(yī)院

  2018-12-12 1303次

• 語言發(fā)育遲緩如何訓(xùn)練
  病情分析：孩子語言發(fā)育遲緩可以通過一下方法訓(xùn)練：一、語言的訓(xùn)練，家長在給孩子做語言引導(dǎo)時，注意要放慢說話速度，同時要控制好發(fā)音的準(zhǔn)確性。二、語句的訓(xùn)練，針對訓(xùn)練單詞來說，有單個單詞、詞語和語法的訓(xùn)練等。三、擴大詞匯量的訓(xùn)練，在讓孩子訓(xùn)練時，增加詞匯量是很重要的。意見建議：建議：語言發(fā)育遲緩的方法較多，可以根據(jù)語言發(fā)育遲緩的相關(guān)評估，進行針對性的訓(xùn)練。同時也要加強孩子的飲食營養(yǎng)和體質(zhì)鍛煉。
  童鵬 副主任醫(yī)師鄂州市中心醫(yī)院

  2021-02-27 1802次

• 對口吃的語言矯正訓(xùn)練
  語言矯正訓(xùn)練應(yīng)該注意以下幾個方面：一，減慢說話的速度。既可以減少口吃也可以使人聽得更加的清楚，經(jīng)過一段時間訓(xùn)練，說話雖然慢但不再有口吃之后，再提高說話的速度。二，說話的時候不要太用力。也就是放低音量，因為清楚的說話能夠防止口吃。除此之外還要有節(jié)奏的發(fā)音，促使已經(jīng)喪失的語音節(jié)律的恢復(fù)。三，每一個短語的
  劉強 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-01-21 305次

• 口吃的發(fā)音矯正訓(xùn)練
  發(fā)音矯正法是我國學(xué)者前后新創(chuàng)立，經(jīng)過臨床的一些實踐發(fā)現(xiàn)效果非常的不錯，具體的治療原則是：平靜、情緒穩(wěn)定、肌肉放松、慢一些、不要很快、要在自己能力范圍之內(nèi)、發(fā)音拖長一些、第一個音少許的拖長一些、說完第一個音在發(fā)第二個音。低和輕，第一個音要比第二個音低一些，先放慢節(jié)律，延長聲母發(fā)音時間，比方說我是男孩兒
  劉強 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2021-12-02 251次