智力低下兒童由于心理發(fā)展水平低、生活經(jīng)驗(yàn)有限、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)少，造成與正常兒童個(gè)性的差異。
這些兒童的主動(dòng)性比較差，在家不主動(dòng)做家務(wù)，在學(xué)校不主動(dòng)做作業(yè)，而且做作業(yè)的時(shí)候，遇到一點(diǎn)困難就停止，需要老師督促才能完成。
智力低下兒童對(duì)行為缺乏自制力，沖動(dòng)性比較大，對(duì)事物的辨認(rèn)和理解能力差，不能對(duì)刺激做出合理的反應(yīng)，而常以比較原始、帶沖動(dòng)性的瞬時(shí)行為來(lái)回答。
智力低下兒童的激惹性也增強(qiáng)，對(duì)于受挫折的耐受性較差，常有攻擊和破壞行為，如果遇到不滿(mǎn)的事，發(fā)起火來(lái)就將自己心愛(ài)的玩具摔壞。
智力低下的兒童意志薄弱、缺乏主見(jiàn)、依賴(lài)性強(qiáng)容易受他人支配，干出越軌的事情，另一方面的對(duì)別人合理的建議不能接受，表現(xiàn)固執(zhí)、刻板、墨守成規(guī)。
