首先家庭和學校是兒童發(fā)展的關鍵場所，對多動癥兒童起著重要治療作用。
家庭成員及老師同學，都應該給予多動癥兒童理解、同情、愛護和關心。
其次對一些輕癥、癥狀不嚴重、在學習及行為上沒有產生明顯障礙的患兒，可以用教育心理治療，行為矯正方面進行糾正。
可根據(jù)多動癥兒童智能高低、病情輕重，提出不同要求，家長不要相互攀比，教師也不要要求所有的同學都獲得高分，只要孩子在原有的基礎上有所進步就應鼓勵。
如何應對兒童多動癥
景占英主治醫(yī)師
長春市兒童醫(yī)院 兒科
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于榮
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李田昌
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戴貞照
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付云杰
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彭鑫
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周小鳳
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韓慧琴
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周小鳳
副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學宣武醫(yī)院
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