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醫(yī)生主講實錄

這是對這個實驗心理學(xué)的一個成果,幫助患者建立或者是修出某一些行為,達(dá)到治療目的的這樣一個心理治療技術(shù),行為療法一類人的三種學(xué)習(xí)行為,比方說反應(yīng)學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí),那么它代表人物向華盛、巴普洛夫、班杜拉等等。

行為治療治療有兩個基本假設(shè):

1、一個就是來訪者非適應(yīng)性行為和適應(yīng)性行為一樣都是通過學(xué)習(xí)得到的。

2、個體可以通過學(xué)習(xí)來消除那些獲得的一些不適應(yīng)的行為,也可以通過學(xué)習(xí)獲得所缺少的適應(yīng)性行為,這是一個基本誘因或者是個假設(shè)。

行為治療一般可能有七個步驟:

1、對問題行為進(jìn)行功能性的分析。

2、問題行為嚴(yán)重程度的評定。

3、行為矯正、目標(biāo)的制定。

4、制定并實施干預(yù)計劃,增加積極的行為減少消極的行為。

5、監(jiān)測干預(yù)計劃,根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整。

6、結(jié)束階段一旦達(dá)到目標(biāo),我們可以逐步地結(jié)束這個干預(yù)。

7、檢驗階段,如果有問題復(fù)發(fā),那么我們進(jìn)行細(xì)節(jié)輔助型的處理。

以上內(nèi)容僅供參考

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