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• 腦梗塞語(yǔ)言障礙怎么恢復(fù)

  腦梗塞病變發(fā)生之后，很可能會(huì)影響到語(yǔ)言系統(tǒng)，可以出現(xiàn)失語(yǔ)，比如有感覺(jué)性失語(yǔ)，有運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)，有經(jīng)皮層失語(yǔ)等等，各種各樣的失語(yǔ)，有不完全的，有完全的，有綜合的等等，出現(xiàn)了失語(yǔ)以后。在康復(fù)期就應(yīng)該積極地進(jìn)行，語(yǔ)言方面的訓(xùn)練，包括醫(yī)師的，以及陪人的，也就陪同的家屬的等等，幫助之下，使患者進(jìn)行語(yǔ)言的訓(xùn)練，應(yīng)該向嬰兒學(xué)語(yǔ)那樣，和他進(jìn)行溝通。先是采用聽(tīng)的辦法，聽(tīng)清楚了、聽(tīng)懂了、才有表達(dá)、才有溝通，才有對(duì)話。所以應(yīng)該很耐心地，進(jìn)行語(yǔ)言方面的訓(xùn)練，聽(tīng)廣播、看電視、聽(tīng)朗讀。然后自己主動(dòng)的溝通語(yǔ)言、訓(xùn)練、讀報(bào)紙等等，或者是模仿電視，模仿收音機(jī)里邊的發(fā)音，進(jìn)行語(yǔ)言方面的訓(xùn)練，這是非常綜合的，要有耐心的，有信心的，需要配合的訓(xùn)練的過(guò)程。語(yǔ)言的訓(xùn)練，非常非常的復(fù)雜，一定要有專(zhuān)業(yè)醫(yī)師的指導(dǎo)進(jìn)行，這個(gè)過(guò)程還要同時(shí)注意，不可操之過(guò)急，因?yàn)檎Z(yǔ)言的訓(xùn)練，就像小孩學(xué)語(yǔ)一樣，有很漫長(zhǎng)的過(guò)程。

  

  02:00
  黃世昌 副主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2019-12-04 20562次

• 小兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩

  造成小兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因有多種，比如聽(tīng)覺(jué)障礙、廣泛發(fā)育障礙、精神發(fā)育遲緩、受語(yǔ)言學(xué)習(xí)限定的特異性障礙、語(yǔ)言環(huán)境脫離、構(gòu)音器官的異常、學(xué)習(xí)障礙、注意欠缺以及多動(dòng)性障礙等。發(fā)現(xiàn)小兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩要及時(shí)去醫(yī)院確診是什么原因引起的，因原發(fā)病引起的發(fā)育遲緩需要積極治療原發(fā)病，因后天營(yíng)養(yǎng)缺乏引起的可以進(jìn)行相應(yīng)的食補(bǔ)，比如缺鋅引起的可以多吃一些含鋅的食物，如海產(chǎn)品、瘦肉等，也可以在醫(yī)生指導(dǎo)下服用葵花葡萄糖酸鋅顆粒促進(jìn)孩子生長(zhǎng)發(fā)育。同時(shí)針對(duì)小兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩可以做一些相應(yīng)的訓(xùn)練，比如手勢(shì)訓(xùn)練，擴(kuò)大詞匯量的訓(xùn)練、詞句的訓(xùn)練等。想要了解更多的用藥知識(shí)，可以咨詢醫(yī)師或者藥師，在其指導(dǎo)下，合理用藥。

  

  01:03
  鄭佳 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院

  2021-05-31 77350次

• 什么是小兒腦癱語(yǔ)言障礙
  腦癱又稱(chēng)為小兒腦性癱瘓，主要是由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的異常而造成的孩子出現(xiàn)了一系列的綜合征，可以表現(xiàn)為四大方面的障礙，一個(gè)是運(yùn)動(dòng)方面，一個(gè)是姿勢(shì)方面，還有孩子智力低下方面，最后一個(gè)就是孩子的這個(gè)語(yǔ)言障礙。孩子語(yǔ)言障礙又可以分為這么幾種類(lèi)型：第一個(gè)就是說(shuō)孩子的表達(dá)困難，就是說(shuō)孩子可能能聽(tīng)懂一些東西但無(wú)法能表達(dá)出來(lái)。還有一種情況就是孩子的構(gòu)音不清楚，也就算孩子會(huì)出現(xiàn)這種吐字、發(fā)音不清楚的情況。第三就是孩子，由于這種中樞神經(jīng)系統(tǒng)的異常可能會(huì)出現(xiàn)這種明顯口吃的情況，這種需要和正常同齡兒童在語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中口吃要相鑒別一下。還有種情況，就是說(shuō)是平常所說(shuō)的這個(gè)失語(yǔ)癥，也就說(shuō)是孩子基本上就是完全不能講話，這種人基本上也就說(shuō)是最嚴(yán)重的一種。所以說(shuō)，在發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子出現(xiàn)腦癱以后，一定要及早進(jìn)行語(yǔ)言干預(yù)，防止孩子出現(xiàn)這種嚴(yán)重語(yǔ)言障礙。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:36”
  王偉 主治醫(yī)師泰安市婦幼保健院

  2018-06-02 2417次

• 小兒腦癱的語(yǔ)言障礙有什么表現(xiàn)
  如果嬰幼兒存在腦癱，這些患者往往會(huì)出現(xiàn)言語(yǔ)功能障礙，主要表現(xiàn)為構(gòu)音障礙，言語(yǔ)含糊不清，運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)，感覺(jué)性失語(yǔ)，命名性失語(yǔ)，傳導(dǎo)性失語(yǔ)等。這些患者還容易出現(xiàn)認(rèn)知功能的異常，患者會(huì)出現(xiàn)智能?chē)?yán)重受損的癥狀。這些患者還會(huì)存在異常的姿勢(shì)和步態(tài)，四肢肌張力增高，還有可能存在癲癇發(fā)作，有些患者可能會(huì)出現(xiàn)流口水，關(guān)節(jié)脫位以及聽(tīng)力障礙等癥狀。這些患者一定要盡早就診，需要長(zhǎng)期的進(jìn)行肢體的康復(fù)鍛煉，并且需要針對(duì)患者的認(rèn)知功能，應(yīng)用相應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)腦細(xì)胞，改善腦功能方面的藥物進(jìn)行治療，這些患者一定要配合醫(yī)生進(jìn)行積極的治療。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 01:12”
  陳麗平 主治醫(yī)師吉安市中心人民醫(yī)院

  2020-03-04 2047次

• 小兒腦癱的語(yǔ)言障礙有什么表現(xiàn)
  病情分析：小兒腦癱疾病出現(xiàn)了語(yǔ)言障礙會(huì)表現(xiàn)為發(fā)音不準(zhǔn)確，吐字不清晰，而且無(wú)法表達(dá)清楚自己想表達(dá)的想法，出現(xiàn)以上這些癥狀一定要早發(fā)現(xiàn)早治療，需要到正規(guī)的醫(yī)院小兒神經(jīng)內(nèi)科過(guò)好就診。意見(jiàn)建議：在日常的生活當(dāng)中，小兒一定要避免受到強(qiáng)烈的刺激和傾向，家長(zhǎng)也要多陪伴小兒，多與小孩交流溝通做游戲，而且也要保證小兒有充足的睡眠，預(yù)防各種感染性疾病的發(fā)生，可以預(yù)防病情加重。
  全守東 副主任醫(yī)師朝陽(yáng)市第二醫(yī)院

  2020-09-05 1201次

• 小兒腦癱導(dǎo)致語(yǔ)言障礙的原因是什么
  不同的腦癱小兒存在的語(yǔ)言障礙可能不同，但是也有一些共同點(diǎn)，多屬于構(gòu)音異常，表現(xiàn)因肌肉控制失調(diào)，造成構(gòu)音器官衰弱、遲鈍、不協(xié)，這種情況被稱(chēng)作為吶吃。痙攣型兒童的典型表現(xiàn)為肌張力增高，抵抗肌不能互相協(xié)調(diào)收縮。當(dāng)患兒說(shuō)話時(shí)，面部、口腔部及舌部肌肉的痙攣往往導(dǎo)致構(gòu)音異常。
  楊偲 主治醫(yī)師吉林大學(xué)第一醫(yī)院

  2018-11-29 1603次

• 小兒語(yǔ)言障礙怎么治療
  小兒語(yǔ)言障礙，通常是由生活環(huán)境、聽(tīng)力障礙、孤獨(dú)癥等原因引起。應(yīng)根據(jù)自身情況選擇家庭護(hù)理、干預(yù)訓(xùn)練治療、物理治療等方式進(jìn)行治療。1、生活環(huán)境：小兒處于語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)鍵期時(shí)，如果家庭中的語(yǔ)言環(huán)境太復(fù)雜，會(huì)影響小兒的大腦處理信息，導(dǎo)致小兒語(yǔ)言發(fā)育緩慢。家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)小兒進(jìn)行良性的語(yǔ)言刺激，影響小兒通過(guò)模仿學(xué)習(xí)說(shuō)
  周小鳳 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院

  2023-05-10 0次

• 語(yǔ)言障礙可以治愈嗎
  語(yǔ)言障礙，作為一種影響人們表達(dá)和理解語(yǔ)言的能力的病癥，常常給患者的生活帶來(lái)諸多不便。那么，語(yǔ)言障礙可以治愈嗎？接下來(lái)我?guī)Т蠹乙黄鹆私庖幌隆ＵZ(yǔ)言障礙能否治愈取決于多種因素，包括障礙的類(lèi)型、嚴(yán)重程度、患者的年齡、治療的及時(shí)性和有效性等。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于一些輕度的語(yǔ)言障礙，如因特定環(huán)境或心理因素引起的暫時(shí)性
  孫永安 主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2024-11-07 0次